Класифікація рухливих ігор

Класифікація рухливих ігор

Є кілька класифікацій видів рухливих ігор залежно від ознак, що покладена в основу тієї чи іншої класифікації. Насамперед це рухливі ігри з простими та складними правилами.

Значення рухливих ігор для всебічного розвитку дітей дошкільного віку

Значення рухливих ігор для всебічного розвитку дітей дошкільного віку

Гра - одна з основних форм діяльності людини, особливо важливе місце вона займає у житті дитини. Однією з цих особливостей ігрової діяльності є її відносна незалежність від практичних потреб життя.

Формування оптимістичного світосприйняття у дитини дошкільного віку

Формування  оптимістичного світосприйняття у дитини дошкільного віку

Дитина вже з перших років свого життя зустрічається з багатоманітністю об'єктів довкілля, подій, відносин, настроїв, думок. Контакти з навколишнім світом, безперечно, впливають на малюка позитивно, розширюючи його світогляд, даючи перші уроки спілкування з природою, однолітками, батьками та іншими дорослими.

Правила поведінки зі свійськими тваринами

Правила поведінки зі свійськими тваринами

Собака – вірний друг людини. Вона виконує найрізноманітнішу роботу: пасе і захищає від хижаків отару, допомагає на полюванні, вміє затримувати злочинців, віднаходити корисні копалини.

Рухлива гра розвиває творчість дошкільника

Рухлива гра розвиває творчість дошкільника

Загальновідомо, що основою для розвитку обдарованості, творчого спрямування дитячої особистості є діяльність, оскільки саме в ній проявляються й розвиваються здібності.

Створюйте в родині атмосферу доброзичливості, спокою, довіри, оптимізму

Створюйте в родині атмосферу доброзичливості, спокою, довіри, оптимізму

Постійними помічниками, супутниками, соратниками в боротьбі з поганими настроями мають стати посмішка, спокійний, м'який, лагідний тон, ввічливі звертання, доречні, дотепні і тактовні жарти. Корисно запровадити таку практику родинних стосунків, за якої нормою спілкування буде відкрите обговорення всіх життєвих ситуацій - як проблемних, так і приємних.

Особливості розвитку уваги дітей у старшому дошкільному віці

Особливості розвитку уваги дітей у старшому дошкільному віці

Увага — це здатність регулювати власну інтелектуальну активність, керувати своєю свідомістю та поведінкою. В. Каменська дає таке визначення поняття «уваги» — спрямованість психічної діяльності людини, зосередженість на об'єктах, що мають для особистості певну значущість».